教材先？教案先？

我們應該先寫教案？還是先完成文本？就教案本質來看，應該先決定教案的內容，教案的場域，教案的時程等因素，我們才能決定教材的文本，教材是教案的附屬品。
當然，我們也可以先撰寫教材，但是教材無法完全融入教案之中，教學者必定要取捨教材文本，豈不可惜。
教案的虚與實藏在實踐效能，雖然每篇教案不一定適合所有的教學場域，但教學的可貴，教案的價值也在於此。