好教案

        教案比賽其實就在甄選好的教案，經歷許多教案比賽後，偶而有些主辦單位請我們分享心得，仔細聆聽之後，驚覺作品之間的差異不大，有時候不禁懷疑得獎的教案只是文藻優美，立論有據而已，對於筆者而言，得獎的作品總覺得只是幸運之神的眷顧。

        什麼是一篇好教案，最直接的方式就是比賽得獎的作品，但比賽時的標準似乎是足夠。我們舉幾個比賽的評分標準，讓我們來看看什麼是好教案。

項目	權重	說明
教學目標明確性	10%	明確掌握教學目標、能力指標
教學設計適切性	30%	掌握核心概念設計教學 教學設計反映教材特性 時間安排適切 教學省思與學生回饋 結構合理、有適當的深度和廣度
教學策略有效性	40%	教學策略運用得當可行 教學策略重視學生差異 教學策略展現師生互動 能突出重點，通俗易懂、深入淺出表達 教學創新性
教學評量多元化	20%	規劃多元評量方式 研訂具體評量規準 運用多元教學評量 評量設計與教學目標間的關連性

      

另一個例子

教學活動設計評選重點
1.教學設計之完整性(25%)
2.教學設計之適切性(25%)
3.教學設計之可行性(30%)
4.教學目標及評量目標之合理性(20%)

由此觀之，我們不看出教案的標準，大約著重那幾個重心。

好教案其實也可能只是減少教案常見的錯誤，就是篇好教案。